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內容簡介

  無論是以漢人作為臺灣歷史發展的主軸,或是從臺灣於海洋時代踏上世界舞臺的視角來觀察,臺灣有文字記載的歷史時代大約從十七世紀開始,距今不過四百年左右。但是如果以臺灣島作為歷史研究的對象,縱使不論考古遺址的發現,單單原住民族群社會文化的傳承,臺灣歷史就非短短四百年所能涵蓋。因此,為了讓讀者更能掌握臺灣歷史發展的梗概,本書討論的範圍,以考古與原住民社會作為開端,迄於戰後臺灣的歷史發展。

  本書除討論臺灣政治層面的歷史發展之外,對於人民的生活、經濟的開展及社會文化的演變亦多所著墨,讀者透過本書,對於臺灣整體的歷史圖像,當有較全面性的認識。
 

作者介紹

作者簡介

薛化元


  學歷╱國立臺灣大學歷史學博士
  現職╱國立政治大學歷史系、臺灣史研究所教授
 

詳細資料

  • ISBN:9789571462691
  • 規格:平裝 / 312頁 / 17 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 六版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

...昨天晚上,女兒課外英語班的老師發信息:提醒Flower英語打卡哦,已經好幾天沒有收到她的作業了。看到信息我心裡很著急,怎麼我就上班三天,她便幾天不交作業了呢?再一看他們的英語班級群里只有她一個人沒有交作業,心裡便有點兒憤怒:別人都完成作業了,怎麼就她沒完成呢?便快步走到她房間門口大聲叫道:「英語老師喊你交作業呢!」話音已落,卻沒有聽到回應,推開門發現她已經躺在床上睡著了,手裡卻還捧著一本書。本不忍心叫她,卻還是摸了摸她的臉小聲說:「英語老師讓你交作業呢,你要是瞌睡要不就先睡吧,明天再交。」這次話音剛落,她便騰地一下坐起來了:「我就起來去讀,本來下午要讀的,可手機沒電了。」看著她一邊揉著惺忪的睡眼,一邊在手機APP上讀英語,我心裡很不是滋味。今天中午,奧數老師又來催作業:「顏舒的口算小超市做完了嗎?讓她發過來哦!」想到下午還有舞蹈,晚上還有鋼琴以及學校的作業,都會有老師催著要的,心裡很著急。但是這次,我沒有直接問她作業做完了沒有,而是和她進行了一場真正意義上的對話。「寶貝,你知道媽媽為什麼要給你報課外班嗎?」我輕聲問道。「想讓我成為別人家的孩子唄!」她不假思索地回答道。聽到她的回答,我很驚訝,但也並不意外,我知道雖然大多數課外班都是在她同意後我才給她報的,但基本上都是我繞來繞去說服她的。但還是想給她往積極的方向引導:「但媽媽給你報課外班是不想浪費你那麼聰明的大腦,想讓你多學點兒東西啊。」我委婉地說道。「學校什麼東西不能學啊,是不教語文了還是不教數學了,還不用花錢!」她的口吻跟他哥哥當時不想上課外班時的口吻一模一樣。「那你覺得課外班是不需要上了是嗎?」我又進一步問到。「是啊,我上了奧數,再上學校的數學課時,感覺好簡單哦,都不想聽了,上了英語課外班再上學校的英語課也是一樣的感覺,我覺得課外班不上也可以。」她思路清晰地說道。「但是課外班可以教一些學校不教的東西啊,比如快速記憶,比如思維導圖,還可以有交到有共同愛好的朋友,多好啊?」我還是不甘心地引導道。「但是學校也有作業,課外班也有作業,我所有的時間都花在寫作業上了,晚上熬夜第二天又沒精神,課堂上說不定還會打瞌睡,愛看的書也沒時間看了。」她難過地說道。10歲的孩子能看透的問題,我這個做家長的卻被繞進去了好多年。也許是一時衝動,也許是真的被她觸動,我當即說到:「那今年把你所有的課外班的課時上完之後,咱們就什麼課外班都不上了,給你自由的時間好不好?讓你有大量的時間可以泡圖書館看你喜歡的書。」「英語班還是可以上的,舞蹈還有一級就考完了,鋼琴和奧數嘛不上也可以。」她反倒沒有我那麼極端,要麼全上,要麼全部不上,她挑了幾樣自己比較喜歡的繼續學,放棄了兩樣枯燥乏味又耗費時間的。和女兒對話完,我輕鬆了好多,雖然研究家庭教育好多年,但到自己家孩子身上,犯了一個全天下媽媽都會犯的錯,口口聲聲說要尊重她的個性,培養她的興趣,要給她自由,但真正實踐起來的時候才發現,總想讓孩子多學點兒,學好點兒,就像她說的那樣「你是想讓我成為別人家的孩子」,雖然我不是那樣想的,但深深地去覺察的時候,也會吃驚地發現,無形中真的會拿她和別人家的孩子比,當班級里的孩子都交作業了,唯有她沒有交時,那不就是在對比嗎?哪怕別人家的孩子都是優秀的,也要看到自家孩子身上最特別的地方,哪怕她沒有交作業,那也不是最差的啊。回想一二年級時,那時候沒報什麼課外班,她有大量的時間泡圖書館,看了大量的書,因此思維活躍,還能跟我積極交流,流暢對話,學習也很自律,天天開心快樂;三四年級後明顯感覺整個人沉重了好多,還動不動就發脾氣,我還說可能是年齡大了,有了自己的情緒,現在看來是太忙造成的。想想我們大人事情如果很多,這個人催著你做這個,那個人催著你做那個,你怎麼還會有好心情呢?明明是自己把一個自律的孩子逼成了拖拉的孩子,明明是自己把愛閱讀的孩子嘮叨成了愛看電視的孩子,還怪孩子長大了不聽話了。事業上如果方向錯了,那就會離目標越來越遠了。同樣,家庭教育上,如果方向錯了,那也會讓孩子離她的目標越來越遠。如何幫孩子確立他的發展方向,是每一個家長需要深思的問題,而不是盲目跟風什麼都學,或者只是為了滿足自己未完成的心愿強加給孩子一個興趣班,結果不但會讓孩子什麼都學不精,還會抑制他特長的發揮。大家看了本篇文章有什麼想跟一凡溝通的,可以加我個人微信號,育兒路上彼此支持,一起前行,一起給予力量。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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